Booktrailers : quand les livres deviennent des bandes‑annonces

Madame Giry — 2025-09-09T05:50:32Z

Lors des ateliers de fin d'année, Madame Giry, professeure-documentaliste, proposait aux élèves de créer des booktrailers à l'aide de Canva au CDI. L'occasion de découvrir une manière originale de mettre en scène un livre… et de laisser libre cours à leur créativité !

Les 23 et 24 juin derniers, Madame Giry, professeure-documentaliste a proposé à des élèves de découvrir au CDI une manière originale de mettre en valeur leurs lectures : la création de booktrailers.

Qu'est‑ce qu'un booktrailer ?
C'est tout simplement une bande‑annonce de livre ! À l'image d'un trailer de film, elle présente l'univers du livre, son intrigue, ses personnages, à l'aide de vidéos, d'images, de texte et de musique.

Pendant environ 1h30, seul ou à deux, chaque participant a pu créer son propre booktrailer grâce à l'application Canva. Au programme : choix d'extraits vidéo, insertion de textes, d'images, de musiques ainsi que des animations pour rythmer la présentation.

Si la plupart des élèves ont relevé le défi avec beaucoup d'inventivité, certains ont préféré jouer la carte du détournement en réalisant plutôt une bande‑annonce de film… mais qu'importe, l'expérience était avant tout l'occasion de laisser libre cours à la créativité !

Bravo à tous les participants pour leur investissement et leur imagination !

Vous pouvez retrouver ci-jointes les créations des élèves.

La Semaine de la Presse et des Médias à l'École : Une immersion réussie pour les élèves

Madame Giry — 2025-04-29T05:49:17Z

Pendant une semaine, les élèves de la 6e à la 3e ont exploré le monde de la presse et des médias à travers des activités pédagogiques variées, encadrées par leurs professeurs au CDI. Cet évènement leur a permis de découvrir le monde de la presse, comprendre les enjeux des médias et développer leur esprit critique.

Du 24 au 29 Mars, l'établissement a célébré la Semaine de la Presse et des Médias à l'École, un événement annuel dédié à la sensibilisation des élèves à l'importance de la presse, des médias et de l'information. Organisée au CDI, cette semaine a permis à tous les élèves, de la 6e à la 3e, de participer à des activités éducatives adaptées à leur niveau, encadrées par leurs professeurs de français ou d'histoire-géographie et la professeure-documentaliste.

Les 6e : À la découverte de la presse
Pour les élèves de 6e, cette semaine a été l'occasion de découvrir les bases de la presse et des médias. À travers des activités ludiques et pédagogiques, ils ont appris à identifier les différents types de presse (nationale, régionale, quotidienne, hebdomadaire, etc.) et à comprendre le rôle essentiel des journalistes dans la société. Ils ont également exploré la structure d'un journal, en analysant les éléments clés d'une « Une » (bandeau, manchette, tribune, etc.). L'objectif était de leur donner les clés pour devenir des lecteurs critiques et informés.

Les 5e : Dans la peau d'un journaliste
Les élèves de 5e ont eu la chance de se glisser dans la peau d'un journaliste. Ils ont travaillé sur l'analyse d'un article de presse, en apprenant qu'un texte était souvent structuré selon les règles des « 5W » (Qui ? Quoi ? Où ? Quand ? Pourquoi ? Comment ?). En s'appuyant sur des exemples concrets, ils ont pu comprendre l'importance de la vérification des sources et de la rigueur dans le traitement de l'information.

Les 4e : Démêler le vrai du faux avec l'exposition « Fake News : Art, Fiction, Mensonge »
Les élèves de 4e ont abordé un sujet d'actualité brûlant : les fake news. Grâce à un questionnaire interactif basé sur l'exposition « Fake News : Art, Fiction, Mensonge », ils ont exploré les mécanismes de diffusion des fausses informations et leur impact sur la société. Ils ont également réfléchi à l'importance de vérifier les sources et à l'utilisation de l'art pour dénoncer ces pratiques. Une séance qui a permis de développer leur esprit critique face aux contenus numériques.

Les 3e : À la Une !
Pour les élèves de 3e, la semaine a été consacrée à l'analyse de la « Une » des journaux et de l'article de presse. Ils ont pu revoir le vocabulaire de la presse, analyser un article de presse avec les « 5W » (Qui ? Quoi ? Où ? Quand ? Pourquoi ? Comment ?) et appris à décoder les différents éléments qui composent cette page essentielle, comme le bandeau, la manchette, ou encore le cheval. Une activité qui a permis de renforcer leur compréhension des enjeux médiatiques.

Un bilan positif
Cette Semaine de la Presse et des Médias à l'École a été un véritable succès. Les élèves ont montré un réel intérêt pour les activités proposées, et les enseignants ont salué la pertinence des supports pédagogiques utilisés. Cette initiative a non seulement permis de sensibiliser les élèves à l'importance de l'information, mais elle a également contribué à développer leur esprit critique et leur capacité à décoder les médias.

En conclusion, cette semaine a été une belle opportunité pour l'ensemble de l'établissement de valoriser l'éducation aux médias et à l'information, un enjeu essentiel dans notre société numérique. Rendez-vous l'année prochaine pour une nouvelle édition tout aussi enrichissante !

Collège Louis Beuve

Booktrailers : quand les livres deviennent des bandes‑annonces

La Semaine de la Presse et des Médias à l'École : Une immersion réussie pour les élèves