Collège Louis Beuve

A la rencontre d'une abbaye médiévale

L'équipe de Lettres — 2025-11-12T05:44:47Z

Lundi 29 Septembre et Jeudi 02 Octobre 2025, les élèves de 5èmes ont découvert (ou redécouvert) un site important du patrimoine local normand, l'abbaye de la Lucerne d'Outremer. Classé aux monuments historiques, cet ensemble de bâtiments monastiques fut bâti au XIIème siècle par les moines de l'ordre de Prémontré.

Ainsi, à la suite de leur guide émérite, ils ont pu arpenter les lieux : l'église, le réfectoire, le cloître, le colombier, les celliers et parcourir le parc avec son aqueduc et son étang.

Ils ont observé les détails architecturaux et ont pu mieux appréhender la vie des moines, des seigneurs et des paysans au Moyen-Age.

Ce qui ne manquera pas d'entraîner une meilleure compréhension lors de l'étude de la période médiévale en Histoire (Chrétienté, empereur et roi, monastère, chevalier, Seigneur, art roman et gothique, cathédrale) et la lecture des lais de Marie de France et de textes sur les Chevaliers de la Table ronde en Français.

Les équipes d'Histoire Géographie et de Français

Sortie ornithologique des éco-délégués

équipe science — 2025-09-15T07:48:59Z

Sortie ornithologique du 16/05 des éco-délégués
Lundi 16 mai, les éco-délégués, accompagnés de M.françois et de Mme Clouard, ont pu rencontré un animateur ornithologue pour aller à la découverte des oiseaux, dans la vallée du Lude.

En suivant le cours du Lude au milieu de la lande maritime puis en se baladant dans la vallée des peintres de Carolles, ils ont appris à identifier des passereaux en écoutant leurs chants et en observant leurs plumages et leurs vols. En effet, grâce à une application sur smartphone, aux jumelles et aux explications de l'ornithologue, ils pourront réinvestir leurs nouvelles compétences dans leurs jardins et au collège.

Du classique rouge-gorge, en passant par le geai des chênes, les aigrettes garzettes, les martinets jusqu'à la très rare et presque invisible bouscarle de cetti, nos éco-délégués ont été particulièrement intéressés, investis et heureux de cette journée comme une randonneuse à pu nous le dire (‘'ils ont l'air heureux et ils sont très agréables vos élèves'')

Une application gratuite pour identifier le chant des oiseaux :

Merlin Bird ID par Cornell Lab

Journée Ecolysciences à Caen pour découvrir les sciences.

équipe science — 2025-09-09T05:50:13Z

Le projet du collège - voyage dans le système solaire

Cette année, l'atelier Sol50 voulait créer un guide interplanétaire à destination des futurs voyageurs du système solaire mais il a demandé de l'aide aux 4ème 2 et au groupe 4 de cinquième : les 4èmes ont imaginé des bases pour visiter les planètes ou satellites en arts plastiques et les 5èmes ont imaginé des récits de voyageurs en français.

Les élèves ayant réalisés les meilleurs dessins (d'après un vote de leurs camarades, profs et atelier Sol50) et les meilleurs récits ont accompagnés les élèves de l'atelier Sol50 à la journée Ecolyscience, à l'Université de Caen, le mardi 27 mai.
Vous pouvez découvrir leurs réalisations ici.

la base de Simon sur Vénus	La base de Cyprien sur Ganymède	La base de Léane sur Mars

le récit de Khamila	le récit d'Abby	le récit de Lysia	le guide interplanétaire de l'atelier Sol50

La journée Ecolyscience : des stands et des projets à découvrir

La journée a commencé avec les discours de présentation et la découverte de l'amphithéâtre où on a pu se rendre compte du nombre de jeunes venus de toute l'académie !

Abby, Lysia, Kahmila, Cyprien, Léane, Simon, Mathilde, Mathéo, Maureen et Tao se sont ensuite relayés pour présenter le stand, accompagné par Gauthier qui est revenu au collège le temps de cette journée : présentation aux adultes présents, et aussi aux nombreux autres élèves des autres établissements, explications des projets et rôle de chacun..C'est un bon entraînement à l'oral.

Ils se sont aussi faits interviewer par des camarades pour un reportage vidéo sur cette journée.

Ce qui a beaucoup plus à toute l'équipe, outre le fait de présenter leur travail, était d'aller découvrir les projets des autres, que ce soit le peluchologie d'une école primaire qui recherchait le doudou universel (et apprenait en même temps la classification scientifique des animaux) ou les recherches universitaires sur la Voie Lactée, en passant par les jeux mathématiques ou de physique-chimie et tous les projets des éco-délégués !

Bref, une journée riche en découverte et que tout le monde recommande !

témoignages des élèves

Je voulais vous dire que j'ai bien aimé la journée à Ecolysciences ! J'ai surtout beaucoup aimé le moment où on a pu visiter les stands, c'était l'occasion de rencontrer des personnes passionnées et d'apprendre plein de choses sur la science en particulier. Merci beaucoup pour cette sortie, c'était une super idée ! - Léane

J'ai adoré, c'était super ! - Simon ; Khamila

Le stand qui permettait de voir la Voie Lactée était passionnant - Abby

les photographies du club photo du lycée Edmond Rostand

Cerise sur la comète, le retour d'un vrai scientifique sur nos projets

Vendredi 13 juin, Mathieu Hirztig, docteur en astrophysique qui accompagne l'atelier Sol50, est venu au collège pour analyser les récits et les plans des bases spatiales imaginées par les élèves. Il a pu expliquer ce qui relevait de la science réelle… et ce qui restait (pour l'instant !) dans le domaine de la fiction. Une rencontre passionnante qui a permis de croiser imagination et rigueur scientifique.

Alors, à vos projets scientifiques et peut-être à l'année prochaine !

L'article Ecolyscience sur le site de l'académie

Sortie des 3es au Centre de Santé Sexuelle de Granville

Madame Giry — 2025-05-12T08:10:09Z

Une visite au Centre de Santé Sexuelle de Granville a offert aux élèves de troisième une perspective nouvelle sur des sujets cruciaux liés à la vie affective et sexuelle, dans le cadre de l'EVARS.

Dans le cadre de l'Éducation à la Vie Affective et Relationnelle et à la Sexualité (EVARS), les troisièmes ont eu l'opportunité de visiter le Centre de Santé Sexuelle (CSS) de Granville en mars et avril derniers. Cette initiative, encadrée par Mme Prange, l'infirmière scolaire, a permis aux élèves d'explorer divers thèmes essentiels liés à la santé sexuelle et affective.

Encadrement et Organisation

Les élèves ont été accompagnés par différents membres du personnel éducatif :

3-3 : M. Neveu (Professeur de SVT)
3-2 : Angélique Fourel, Assistante d'Éducation (AED)
3-1 : Claire Lacroix, Accompagnante d'Élèves en Situation de Handicap (AESH), et Mme Giry (Professeure-Documentaliste)

Thèmes Abordés

Lors de cette visite, les élèves ont pu découvrir le rôle du CSS et les raisons pour lesquelles on s'y rend. Plusieurs thèmes ont été abordés sous forme d'interventions dialoguées ou d'ateliers débats :

Contraception : Les différentes méthodes contraceptives et leur utilisation.
Anatomie féminine : Comprendre le fonctionnement du corps féminin.
Interruption Volontaire de Grossesse (IVG) : Les procédures et les droits des femmes.
Consentement : L'importance du consentement dans les relations affectives et sexuelles.

Retours des Élèves

Les élèves ont trouvé cette sortie très intéressante et utile. Ils ont apprécié de pouvoir repérer les lieux, surtout que beaucoup d'entre eux fréquenteront le lycée de Granville l'année prochaine. Savoir comment et pourquoi se rendre au CSS a été perçu comme une information précieuse. Les élèves ont préféré cette sortie à une intervention du personnel du CSS au collège, car elle leur a permis de voir concrètement le fonctionnement du centre.

Le Rôle du CSS

Les Centres de Santé Sexuelle sont des lieux d'accueil, d'écoute et de soutien pour aborder les nombreux thèmes de la vie affective et sexuelle. Ils offrent des consultations gratuites et confidentielles sur la contraception, le dépistage des infections sexuellement transmissibles (IST), le suivi gynécologique, et bien plus encore. Les professionnels du CSS peuvent également accompagner les personnes ayant des difficultés relationnelles ou des questions concernant la sexualité et la vie affective.

Pour plus d'informations sur les CSS, vous pouvez consulter les liens suivants :

Manche.fr - Les centres de santé sexuelle
https://www.manche.fr/actions/famille/protection-des-personnes/css/
Santé.fr - Centre de santé sexuelle de Granville
https://www.sante.fr/centre-de-sante-sexuelle-granville-1

Cette sortie a été une expérience enrichissante pour les élèves, leur permettant d'acquérir des connaissances essentielles pour leur vie future.

Un escape game pour les 3es latinistes

Madame Giry — 2025-05-02T09:12:41Z

Le mardi 29 avril, les élèves latinistes de 3e du collège et leurs camarades de Gavray ont participé à un escape game au lycée de La Morandière à Granville, une journée riche en découvertes et en apprentissages sur la langue et la civilisation romaine.

Le mardi 29 avril au matin, les élèves latinistes de 3e du collège, accompagnés de leurs camarades du collège de Gavray, ont eu l'opportunité de participer à un escape game organisé au lycée de La Morandière à Granville. Cet événement, orchestré par les élèves latinistes de seconde et première du lycée, sous la supervision de leurs professeures, a permis aux collégiens de plonger dans un univers ludique et éducatif centré sur la langue latine et la civilisation romaine.

Une matinée placée sous le signe de la collaboration et de la découverte

Les élèves de Gavray et de La Haye Pesnel ont été mélangés pour former sept équipes, chacune portant un nom en lien avec les enfers : « Obscuris », « Nox », « Tenebrae », « Discordia », « Umbra », « Mors » et « Inferis ». Cette organisation a favorisé les échanges et la coopération entre les élèves des deux établissements, tout en les plongeant dans une ambiance immersive et stimulante.

L'escape game, qui se déroulait au CDI du lycée, a été l'occasion pour les élèves de résoudre une série d'énigmes portant sur des thèmes variés tels que la mythologie, la grammaire latine, ou encore l'histoire romaine. Chaque équipe devait faire preuve de logique, de créativité et de connaissances pour avancer dans le jeu. Les énigmes, conçues par les élèves de seconde et première, ont permis aux collégiens de découvrir des aspects méconnus de la culture romaine tout en s'amusant.

Une recherche documentaire au CDI

Lors de l'escape game, les collégiens ont eu l'opportunité de réaliser une recherche documentaire au CDI du lycée. Cette activité leur a permis de se familiariser avec la méthode de classification des documents, qu'ils ont découverte être identique à celle de leur collège. Cette expérience a renforcé leurs compétences en recherche documentaire et leur a donné un aperçu des ressources disponibles au lycée.

Un cadre propice à l'apprentissage

L'escape game et la recherche documentaire ont permis aux élèves de 3e de découvrir le lycée de La Morandière et de se familiariser avec un environnement différent de celui du collège. Bien que les échanges avec les lycéens sur la vie au lycée n'aient pas été au programme, cette immersion a permis de créer des liens entre les élèves des différents niveaux et de renforcer leur motivation pour la poursuite de leurs études.

Une compétition amicale et un prix symbolique

À l'issue de l'escape game, l'équipe gagnante a remporté un paquet de bonbons à partager entre amis (ou pas !). Ce petit geste symbolique a marqué la fin d'une journée riche en apprentissages et en émotions. Les élèves sont repartis avec des souvenirs mémorables et une meilleure compréhension de la langue et de la civilisation romaine.

Un projet pédagogique réussi

Cet événement, organisé avec soin par les élèves de seconde et première et leurs professeures, a démontré l'importance de l'apprentissage par le jeu et la collaboration. Les élèves de 3e ont non seulement consolidé leurs connaissances en latin, mais ils ont également développé des compétences transversales telles que le travail en équipe, la communication et la résolution de problèmes.

En conclusion, cette matinée au lycée de La Morandière a été une expérience enrichissante pour les élèves latinistes de 3e. Elle a permis de renforcer les liens entre les collégiens et les lycéens, tout en valorisant l'apprentissage du latin et la découverte de la civilisation romaine. Un grand bravo aux organisateurs et aux participants pour cette initiative réussie !

Les 6èmes à la rencontre de « Suzanne aux Oiseaux »

L'équipe de Lettres, Madame Giry — 2025-04-04T10:59:14Z

Ce n'était pas un « poisson d'Avril » !

le Mardi 1er Avril 2025, les élèves de sixème du collège Louis Beuve sont allés assister à une représentation de théâtre à l'Archipel de Granville, « Suzanne aux oiseaux » de Scopitone et Cie. Les cinquièmes ont également assisté à la représentation mais y sont allés le Mercredi.

Suzanne aux oiseaux, c'est l'histoire d'une vieille dame, Suzanne, qui se rend tous les jeudis dans un parc et s'assoit sur un banc pour nourrir les oiseaux et dormir. Un jour, elle y trouve un jeune homme, Nadim. Il, vient de loin et ne parle pas la langue du pays. Elle, habite là depuis longtemps et a perdu son mari à la guerre. Chacun est seul au monde ; ils vont s'apprivoiser.

* Les élèves ont aimé :
les marionnettes.
les effets spéciaux : la scène qui tourne et symbolise le temps qui passe, la musique, le tonnerre,
les côtés amusants : le seau d'eau (il pleuvait), les graines et popcorn jetés dans le public, la danse de Nadim, le golf avec le chihuahua.

* Ce qui leur a fait peur :
l'orage (lors d'une scène un orage éclate, c'était très impressionnant)
la guerre (quand Suzanne racontait la guerre)
le cri de Suzanne quand elle a découvert Nadim sur le banc

* Ils n'ont pas aimé
la fumée

Le théâtre de l'Archipel étant situé près de la plage à Granville, les sixièmes ont pu aller faire un tour avant de rentrer.

Quand la technologie fait revivre le passé

L'équipe de Lettres — 2025-04-02T04:33:04Z

Avec près d'un an de retard, mais mieux vaut tard que jamais, quelques informations sur la sortie des latinistes du 18 Avril 2024.

Direction la Bretagne, pour découvrir la cité gallo-romaine des Coriosolites (Fanum Martis, de son nom latin).

L'Archéomusée

Après une heure et demi de route, l'Archéomusée de Corseul nous accueille pour une visite du temple de Mars en réalité virtuelle. nous suivons les pas de Lelius, jeune romain coriosolite du Ie siècle, et participons à une cérémonie dans le plus vaste sanctuaire de Bretagne.

Les collections du musée font, quant à elles découvrir de façon tactile (maquettes manipulables, objets et jeux mis à disposition) la vie quotidienne à l'époque.

L'exposition temporaire nous permet aussi de découvrir le cheval dans l'Antiquité : les différentes races et leur utilisation par les romains. Un jeu de rôle sur écran tactile invite les élèves à se mettre dans la peau d'un gallo-romain qui doit de toute urgence atteindre Rome afin de s'enrôler dans la légion. Quelle race de chevaux utiliser ? Où et quand s'arrêter ? Comment nourrir sa monture ?

la Visite guidée

Pendant qu'une partie des élèves découvre le musée, un groupe visite de façon plus traditionnelle, une rue marchande.

Pique-nique sur le site de domus (maisons) modestes de la ville.

Le temple de Mars

L'après-midi, nous nous rendons sur le site du temple de Mars, vestige d'un sanctuaire de plus d'un hectare, construit vers le Ier siècle après J.C. Les tablettes prêtées par le collège permettent avec le logiciel « temple de Mars 3D » de découvrir les reconstitutions des bâtiments et d'avoir davantage d'explications.

Une journée sympathique alliant antiquité et modernité.

« Chic ! Chic ! Chic ! Des Romains » Obelix - DECOUVERTE D'AREGENUA (VIEUX-LA-ROMAINE) PAR LES LATINISTES

équipe science, L'équipe de Lettres — 2025-03-20T06:20:06Z

La journée a débuté avec la visite du musée afin de découvrir la vie quotidienne des habitants grâce aux objets trouvés lors des fouilles archéologiques du site.

On poursuit la visite avec un « questionnaire-enquête » au coeur de la « domus au grand péristyle », la luxueuse demeure d'un noble viducasse.

La vidéo en 3D, vue en classe, qui reconstitue la villa et permet de la parcourir et la maquette de la domus, faite par un groupe de 4ème, a permis de mieux imaginer à quoi ressemblait cette maison dont il ne reste plus que le tracé des pièces au sol....même si elle possédait le chauffage au sol, plusieurs salles de réception, un jardin intérieur avec son bassin, des bains privés et l'eau courante !

La troisième activité est « à la manière des romains ». Selon leur groupe, les élèves ont participé à un atelier « cuisine » ou à un atelier « jeux du cirque ».

L'atelier « Dans la cuisine des romains » les amenait à découvrir l'alimentation des gallo-romains en particulier l'utilisation des épices. Ils ont élaboré, en suivant une recette d'Apicius (célèbre cuisinier romain) un sel « épicé » avec lequel ils sont repartis pour le tester à la maison.

L'atelier « Jeux du cirque » leur faisait découvrir, à travers des mosaïques, les courses de chars. Ensuite venait la réalisation de chevaux ou de dauphins en argile, le dauphin étant l'animal de Neptune, dieu qui présidait aux courses de chars.

Chaque élève a ainsi eu un souvenir de cette journée instructive et bien agréable.